Dans cet article, nous vous présentons le contenu de la formation de manière détaillée. Il s’agit ici du semestre 1 de la première année de Master. Chaque tableau est construit de la même façon, de manière à expliciter le nom de l’UE, le nombre d’heures de cours, le type d’examen et sa date ainsi que les cours dont l’UE se compose.
A noter que pour les cours assurés par des professionnels, ils sont amenés à varier d’une année sur l’autre en fonction des disponibilités et de l’organisation de chacun.
Le premier semestre de Master 1 comprends 8 Unités d’Enseignement :
- 5 UE majeurs (UEF1 –> UEF5)
- 2 UE mineurs (UMI1 – UMI2)
- UE Langue – Anglais (UEL7)
Politique de développement international | 30h de cours |
Ecrit terminal de 4h (dissertation) | Mi-décembre |
| 3 cours sur des thématiques différentes assurés par des enseignants + Interventions de plusieurs ONG, associations, agences assurées par les professionnels du secteur | – Sociologie du sport for development – Analyse sociologique des scandales et controverses dans les institutions internationales du sport – Les contestations de l’olympisme —————————————————— Þ Rôle de l’UNESCO dans le sport for development Þ Rôle de l’Agence Française de développement Þ ONG Terres en mêlées Þ ONG Play International Þ ONG Kabubu Þ ONG SPORTIS Þ La recherche de fonds / Fondation société générale |
Conception et analyse des pratiques socio-sportives | 51h de cours |
Oral en contrôle continu: 20 min préparation / 15 min oral / 5 min questions | Début décembre |
| Plusieurs cours sur des sujets très variés (psychologie, sociologie, histoire) dispensés par des enseignants + Cours dispensés par des professionnels | – Les relations inter et intra-groupes en socio-sport – Gestion du groupe et cohésion et motivation – Tenir compte de l’obésité par la psychologie sociale dans l’intervention – Les dynamiques des groupes et influences sociales – Histoire des politiques socio-sportives – Analyser les impacts sociaux des événements sportifs – Politiques d’insertion par le sport ————————————————————– Þ Répondre aux appels d’offres de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Þ Le rôle du Pôle Ressources National Sport et Innovation dans le socio-sport en France Þ Pratiques socio-sportives au Cercle Paul Bert de Rennes Þ Connaitre les institutions du travail social Þ Œuvrer pour l’égalité des genres dans le sport : la fondation Alice Milliat Þ Politiques socio-sportives à Rennes |
Stage et projet | 30h de cours |
| Dossier individuel / dossier collectif | Mi-décembre / Fin second semestre |
Plage horaire du jeudi après-midi dédiée à l’avancée du projet commun à la promotion (auto-gestion couplée avec l’aide d’un intervenant occasionnellement) —————————————- Dossier de stage (présentation de la structure dans laquelle nous allons effectuer notre stage du second semestre) Pas d’heure de cours dédiée à cela – travail personnel | / |
Séminaires de recherche et intervention | 30h de cours |
2 présentations orales à réaliser par groupe (4-5 personnes) 10/15 min présentation + 5/10 min questions | Entre fin septembre et début novembre |
| Trois cours sur des thématiques variées sont donnés. Chaque groupe est chargé de réaliser deux présentations sur les trois cours dispensés. Lorsqu’il ne réalise pas d’exposé, le groupe est « discutant ». Il doit alors faire ce travail d’écoute attentive des différentes présentations et poser des questions pertinentes aux « présentants ». | – Analyser les rapports sur le sport produit par les institutions internationales – Connaissance du système universitaire – Genre, école et intersectionnalité |
Institutions sportives | 30h de cours |
2 présentations orales à réaliser par groupe (4-5 personnes) 10/15 min présentation + 5/10 min questions | Entre fin septembre et début novembre |
Trois cours sur des thématiques variées sont donnés. Chaque groupe est chargé de réaliser deux présentations sur les trois cours dispensés. Lorsqu’il ne réalise pas d’exposé, le groupe est « discutant ». Il doit alors faire ce travail d’écoute attentive des différentes présentations et poser des questions pertinentes aux « présentants ». (même système que pour l’UEF4) | – Institutions sportives et institutions du travail social : sociologie d’une rencontre – Sport et institution scolaire – Histoire du sport affinitaire |
Approches par les enjeux | 24h de cours |
Contrôle continu : évaluation pendant le cours, rendu écrit en binôme sur un sujet donné | Début décembre |
Trois cours sur des sujets variés dispensés par des enseignants (choix d’une thématique pour l’évaluation) | – Enjeux environnementaux – Enjeux numériques – Enjeux culturels |
Paradigmes scientifiques en SHS (Sciences Humaines et Sociales) | 24h de cours |
Contrôle continu: écrit 2h | Début décembre |
Plusieurs cours sur des sujets variés dispensés par des enseignants | – Sociologie de Pierre Bourdieu – Panorama des modèles théoriques en sociologie – Sociologie d’Erving Gofmann – Les paradigmes en histoire – Paradigmes en sciences de l’intervention |
Anglais | 24h de cours |
Test TOEIC C.E CV à réaliser en anglais Audio ou vidéo de 3min pour présenter son projet professionnel | Fin de la première semaine de septembre |
Lors de la première semaine de septembre, nous avons une semaine de cours d’anglais intensive (4 jours /5) | Entraînement TOEIC – exercices d’expression orale et écrite |
Vous savez désormais à quoi vous attendre pour le premier semestre de cette première année de master!
N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations 🙂
Lise
Le blog des étudiants du Master DISC 
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